Glosario de términos educación

/ Lecturas esenciales

Introducción: por qué necesitas este glosario educativo

En educación y formación, un mismo concepto puede nombrarse de maneras distintas según la disciplina, el país o incluso la institución. Eso complica la investigación, el diseño instruccional y la comunicación entre docentes, estudiantes, equipos L&D y responsables de producto educativo. Este glosario nace como un recurso de referencia completo y actualizable: definiciones claras, ejemplos prácticos y notas de uso para que puedas entender rápidamente cada término, elegir la estrategia adecuada y enlazar a explicaciones fiables desde tus artículos, asignaturas, manuales o propuestas.

¿Cómo usarlo?

  1. Búsqueda rápida: localiza el término por orden alfabético o por categoría (pedagogía, tecnología, evaluación, psicología, corporativo, e-learning).
  2. Aplicación inmediata: cada entrada incluye ejemplo o caso para aterrizar el concepto.
  3. Enlaces internos: a lo largo del texto verás referencias cruzadas (p. ej., “ver también: LMS, LXP, SCORM”) para ampliar el marco.
  4. Actualización: las secciones de tendencias señalan conceptos emergentes (IA educativa, microcredenciales, analítica de aprendizaje avanzada) para que mantengas tus planes formativos al día.

Con este glosario podrás alinear lenguaje entre equipos, mejorar la claridad de tus sílabos, rúbricas y propuestas didácticas, y acortar el tiempo que tardas en explicar “qué queremos decir exactamente” cuando decimos gamificación, andragogía o microlearning. Si construyes una biblioteca de contenidos, este post es enlazable y SEO-friendly: atraerá búsquedas específicas (“qué es andragogía”, “definición LMS”, “significado MOOC”) y servirá de pilar para tu arquitectura de contenidos.

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Términos fundamentales de pedagogía (A-F)

Definiciones de Andragogía a Feedback

Andragogía: rama de la educación que estudia y optimiza el aprendizaje de personas adultas. Se centra en la autodirección, relevancia inmediata y experiencia previa del alumno. Ejemplo: en un curso corporativo, ofreces rutas optativas y proyectos aplicados al puesto. Ver también: Pedagogía, Aprendizaje autodirigido.

Aprendizaje activo: enfoque que involucra al estudiante en tareas que exigen pensamiento, discusión y aplicación, en lugar de consumo pasivo. Ejemplos: debates estructurados, resolución de problemas, simulaciones. Ver: PBL, Flipped classroom.

Aprendizaje basado en competencias (ABC): modelo que organiza el currículo alrededor de competencias observables y niveles de dominio. La promoción ocurre cuando se evidencia la competencia, no por horas cursadas. Ejemplo: rúbrica que evalúa “escribir una hipótesis comprobable” con criterios claros. Ver: Rúbrica, Evaluación auténtica.

Aprendizaje colaborativo: metodología que promueve trabajo en equipos, interdependencia positiva, responsabilidad individual y habilidades sociales. Ejemplo: roles de equipo (facilitador, relator, analista) y entregables comunes. Ver: Cooperativo, Comunidades de práctica.

Aprendizaje experiencial: ciclo de experiencia–reflexión–conceptualización–experimentación (Kolb). Ejemplo: una práctica de laboratorio seguida de diario reflexivo y nueva iteración. Ver: ABP, Simulación.

Assessment (evaluación): procesos para recoger evidencias de aprendizaje. Puede ser formativo (para mejorar) o sumativo (para calificar). Ver: Evaluación diagnóstica, Rúbrica, Retroalimentación.

Blooms (Taxonomía de Bloom revisada): marco que clasifica objetivos cognitivos (recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar, crear). Ejemplo: redactar objetivos con verbos observables (“analizar”, “diseñar”). Ver: Objetivos de aprendizaje.

Constructivismo: teoría que propone que el estudiante construye el conocimiento a partir de experiencias y esquemas previos. Aplicación: actividades que conectan con conocimientos previos y contextos auténticos. Ver: Aprendizaje significativo.

Currículo: plan que estructura objetivos, contenidos, secuencias y evaluaciones. Puede ser prescriptivo (lo que se enseña) u oculto (valores y normas implícitas). Ver: Syllabus, Mapa curricular.

Didáctica: disciplina que estudia estrategias y recursos para enseñar. Ejemplo: elección de métodos (expositivo, indagación, estudio de casos). Ver: Metodología, Secuenciación.

Evaluación auténtica: tareas que reflejan desempeños del mundo real (informes, proyectos, presentaciones a “clientes”). Ver: Rubricas, Portafolio.

Evaluación formativa: evaluación para el aprendizaje; entrega feedback inmediato y guía la mejora. Ejemplo: cuestionarios con retroalimentación y reintentos. Ver: Retroalimentación, Metacognición.

Feedback (retroalimentación): información específica, oportuna y accionable sobre el desempeño, idealmente vinculada a criterios. Ejemplo: “Tu tesis delimita bien el tema, pero falta condición; añade ‘cuando’ para especificar el contexto”. Ver: Feedforward, Rúbrica.

Conceptos de tecnología educativa (G-M)

Gamificación, LMS, MOOC, etc.

Gamificación: uso de mecánicas de juego (puntos, badges, misiones, narrativa) para aumentar motivación y compromiso en contextos de aprendizaje. Ejemplo: liga de argumentación con rúbricas, puntos por mejora y badges de investigación. Ver: Aprendizaje basado en juegos, Badges.

H5P: framework de contenido interactivo (arrastrar y soltar, presentaciones interactivas, cuestionarios) integrable en múltiples LMS. Ejemplo: lección con autoevaluaciones insertadas. Ver: SCORM, xAPI.

LMS (Learning Management System): plataforma para gestionar cursos, usuarios, inscripciones, progreso y reportes. Ejemplos: Moodle, Canvas, Blackboard, TalentLMS. Ver: LXP, SCORM, xAPI.

LTI (Learning Tools Interoperability): estándar que permite integrar herramientas externas en el LMS con SSO y paso de calificaciones. Ejemplo: lanzar un simulador dentro del LMS sin crear cuentas nuevas.

LXP (Learning Experience Platform): plataforma centrada en descubrimiento, curación social y personalización; complementa al LMS. Ejemplo: recomienda rutas según intereses y datos de desempeño. Ver: LMS.

Microlearning (microaprendizaje): contenidos y actividades breves y focalizadas (3–10 min) que se consumen “en el flujo de trabajo”. Ejemplo: cápsulas con un objetivo y micro-tarea aplicable. Ver: Spaced repetition.

MOOC (Massive Open Online Course): cursos en línea masivos y abiertos, con auto-ritmo o cohortes, a menudo con opción de certificado de pago. Ver: Microcredenciales, Especializaciones.

SCORM (Sharable Content Object Reference Model): estándar para empaquetar contenido e-learning y reportar (completado, puntaje) al LMS. Ver: xAPI, H5P.

xAPI (Experience API / Tin Can): estándar para registrar experiencias de aprendizaje dentro y fuera del LMS (simuladores, apps, VR) hacia un LRS. Ver: Learning Analytics.

Webinar / Aula virtual: sesiones síncronas por videoconferencia con herramientas de interacción (chat, encuestas, breakout rooms). Ver: Blended learning.

Metodologías y enfoques de enseñanza (N-S)

Nuevas pedagogías, PBL, etc.

Neuroeducación: intersección entre neurociencia, psicología y pedagogía para diseñar experiencias que respeten atención, memoria y emociones. Ejemplo: segmentar contenidos y alternar práctica y descanso. Ver: Cognición, Carga cognitiva.

PBL (Project-Based Learning / Aprendizaje Basado en Proyectos): los estudiantes aprenden creando proyectos auténticos con entregables tangibles. Ejemplo: diseñar una campaña, construir un prototipo, escribir un informe final. Ver: Evaluación auténtica.

ABP (Aprendizaje Basado en Problemas): metodología centrada en resolver problemas complejos con investigación, hipótesis y discusión. Ver: Estudio de casos, Socratic questioning.

Clase invertida (Flipped classroom): teoría en auto-ritmo (videos/lecturas), aula para práctica, discusión y feedback. Ver: Aprendizaje activo, Blended learning.

Simulación: recreación de situaciones reales en entornos controlados (negocios, medicina, ingeniería). Ver: Evaluación auténtica, VR/AR.

Storytelling educativo: uso planificado de narrativa para dar contexto y hacer memorable el contenido. Ver: Gamificación, Diseño instruccional.

Secuenciación: orden pedagógico de actividades (activación → modelado → práctica guiada → práctica autónoma → transferencia). Ver: Andamiaje.

Socratic questioning (pregunta socrática): técnica de preguntas guiadas para desarrollar pensamiento crítico. Ver: Metacognición.

Términos de evaluación y medición (T-Z)

Test de diagnóstico: evaluación inicial para detectar nivel y adaptar instrucción. Ver: Evaluación formativa.

Validez y fiabilidad: la validez indica si un instrumento mide lo que dice medir; la fiabilidad si lo hace de forma consistente. Ejemplo: rúbricas probadas con doble corrección.

Rúbrica: matriz de criterios y niveles de desempeño. Mejora transparencia y calidad del feedback. Ver: Evaluación auténtica.

Portafolio: colección curada de evidencias (borradores, versiones, productos finales) que muestra progreso y logro. Ver: Evaluación formativa.

Analytics de aprendizaje: uso de datos (clics, completitud, aciertos, tiempos) para mejorar la enseñanza y prevenir abandono. Ver: xAPI, LRS.

Proctoring: mecanismos para verificar identidad y supervisar evaluaciones remotas (webcam, bloqueo de navegador). Nota ética: considerar privacidad y accesibilidad.

Triangulación: combinación de múltiples fuentes o métodos para aumentar la validez de conclusiones (p. ej., prueba, entrega y observación).

Acrónimos y siglas más usadas en educación

  • ABP: Aprendizaje Basado en Problemas / Proyectos (contextualizar).
  • ADDIE: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, Evaluación (ciclo de diseño instruccional).
  • LMS / LXP: ver secciones anteriores.
  • OER: Open Educational Resources (recursos educativos abiertos).
  • KPI: Key Performance Indicator (indicadores clave de desempeño).
  • SAM: Successive Approximation Model (modelo ágil de diseño instruccional).
  • UDL: Universal Design for Learning (diseño inclusivo con múltiples formas de representación, acción y compromiso).
  • CPD: Continuing Professional Development (desarrollo profesional continuo).

Términos de e-learning y educación online

Asíncrono vs. síncrono: asíncrono = a tu ritmo (foros, videos, actividades); síncrono = en vivo (clase por videoconferencia). Modelo mixto: blended.

Cohorte: grupo que avanza con fechas comunes, sesiones en vivo y comunidad. Aumenta compromiso y feedback.

Onboarding: módulo inicial que explica objetivos, reglas, herramientas y expectativas. Reduce fricción y mejora activación.

Microcredenciales: insignias o certificados de alcance limitado y rápido, a menudo apilables hacia una certificación mayor. Ver: Badges, Credenciales verificables.

Repositorio: espacio para almacenar y versionar contenidos (vídeos, SCORM, guías), con metadatos y permisos.

Tasa de completitud: % de alumnos que finalizan el curso o módulo. Úsala junto con medidas de aprendizaje (rúbricas) para evitar métricas vanidosas.

Conceptos de psicología del aprendizaje

Carga cognitiva: capacidad limitada de la memoria de trabajo; evita sobrecarga eliminando ruido, segmentando contenido y guiando la atención. Ver: Señalización, Segmentación.

Espaciado (Spaced repetition): repasar en intervalos crecientes mejora la retención. Aplicación: tarjetas y quizzes planificados.

Metacognición: conocimiento sobre cómo aprendo; incluye planificación, monitoreo y evaluación. Ejemplo: checklists de autoevaluación antes de entregar.

Motivación (autodeterminación): satisfacción de autonomía, competencia y relación eleva la motivación intrínseca. Ver: Gamificación bien diseñada, Feedback.

Transferencia: capacidad de aplicar lo aprendido en nuevos contextos. Se favorece con tareas auténticas y variaciones de práctica.

Glosario de formación corporativa

L&D (Learning & Development): área responsable de capacitación y desarrollo de talento en organizaciones.

Onboarding: integración estructurada de nuevos empleados; suele incluir microlearning y checklists por rol.

Compliance: formación obligatoria (normativas, seguridad, ética). Requiere trazabilidad, reportes y recertificación.

SKOs / Enablement: Sales Kick-Offs y sales enablement: entrenamiento continuo de equipos comerciales (playbooks, roleplays, librerías de assets).

KPIs de capacitación: tiempo a la competencia, reducción de errores, impacto en NPS, retención de talento, productividad.

Multitenancy: capacidad del LMS para servir múltiples clientes o áreas con branding y datos aislados. Útil en B2B y grupos empresariales.

Tendencias emergentes en educación

IA generativa en el aula: asistentes para crear materiales, dar feedback y tutorizar al estudiante con pistas y ejemplos. Retos: ética, privacidad y evaluación de calidad.

Analítica predictiva: modelos que detectan riesgo de abandono y recomiendan intervenciones (mensajes, actividades de refuerzo).

VR/AR: simulaciones inmersivas para prácticas de alto riesgo/costo (quirófano, planta industrial), y AR para superponer instrucciones en el entorno real.

Credenciales verificables / blockchain: certificados portables y a prueba de falsificación, compartibles con empleadores.

Learning in the flow of work: formación contextual, integrada con herramientas del día a día (Slack, CRM, ERP) y disparada por eventos (error, nueva tarea).

Nano-learning y nudges: micro-intervenciones que empujan comportamientos deseados con baja fricción.

Recursos adicionales y referencias bibliográficas

  • Libros:
    • Biggs, J. & Tang, C. Teaching for Quality Learning at University. (Alineamiento constructivo)
    • Wiggins, G. & McTighe, J. Understanding by Design. (Diseño “backward”)
    • Mayer, R. Multimedia Learning. (Principios de carga cognitiva)
  • Estandares y guías:
    • SCORM / xAPI (ADL Initiative)
    • UDL Guidelines (CAST)
    • LTI (IMS Global Learning Consortium)
  • Plataformas y comunidades:
    • Moodle Docs (LMS open source)
    • H5P.org (interactividad)
    • MERLOT / OER Commons (recursos abiertos)
  • Herramientas:
    • Zotero/Mendeley (gestión bibliográfica)
    • Genially/H5P (recursos interactivos)
    • Google Scholar (búsqueda académica)

Sugerencia de uso: enlaza desde tus artículos a las entradas relevantes de este glosario y crea breadcrumbs internos (p. ej., “ver también: evaluación auténtica, rúbrica, PBL”) para fortalecer el SEO y la navegabilidad.

Si te interesa cómo estos conceptos se aplican en la práctica, revisa nuestro artículo sobre Copywriting educativo y Gamificación en la enseñanza.